إرشادات الريبي لرؤساء الولايات المتحدة
الرئيس جيمي كارتر خلال إضاءة منوراه لوبافيتش أمام البيت الأبيض.
الرئيس الأميركي جيمي كارتر
أدركت الإدارات الأمريكية المتعاقبة الدور الاستثنائي للحاخام مناحيم شنيرسون، طيب الله ذكراه، في توفير التوجيه الأخلاقي (والديني) لليهود وغير اليهود في جميع أنحاء العالم، وسعت إلى استشارته الحكيمة في قضايا ذات أهمية عالمية ومحلية. وكان الريبي، بدوره، يُشدد باستمرار على الدور الفريد الذي تلعبه الولايات المتحدة في العالم، عمومًا، وعلى النفوذ الاستثنائي لمنصب الرئيس الأمريكي خصوصًا.
بمناسبة التنصيب التاريخي للرئيس باراك أوباما رئيسًا للولايات المتحدة الأمريكية، نعرض لكم مقتطفات من بعض الحوارات التي دارت بين الريبي والرئيسين كارتر وريغان.
بعد فترة وجيزة من تنصيب الرئيس جيمي كارتر عام 1977، كرّم الريبي بإعلان عام 1977 "عام التعليم". وفي ختام ذلك العام، احتفلت الولايات المتحدة الأمريكية بأول يوم للتعليم في الولايات المتحدة الأمريكية، والذي صادف ذكرى ميلاد الريبي، وفقًا للتاريخ في التقويم اليهودي.
ونص قرار مشترك، وقّعه الكونغرس والرئيس، على ما يلي:
...يُقرّ الكونغرس بضرورة تخصيص يومٍ في التقويم الوطني يُكرّس لأهمية التعليم في حياة المواطنين ولرفاهية الأمة عمومًا؛ وتُولي حركة لوبافيتش، التي تُدير أنشطة تعليمية في أكثر من ستين مركزًا في ثمانية وعشرين ولاية، فضلًا عن أنشطتها حول العالم، اهتمامًا خاصًا للنهوض بالتعليم، وقد اقترحت إنشاء "يوم التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية"؛ واحتفلت الجالية اليهودية العالمية في عام 1977 بالذكرى الخامسة والسبعين لميلاد الزعيم اليهودي الجليل والشهير، رئيس حركة لوبافيتش العالمية، الحاخام مناحيم مندل شنيرسون...
ثم طلب الرئيس في بيان منفصل ما يلي:
...أن يُحيي جميع الأمريكيين هذا اليوم بما يعكس التزامهم بالتعليم وإدراكهم لأهميته في رفاهية هذه الأمة...
بعد أن أُصيب الريبي بنوبة قلبية حادة عام 1977 عشية عيد شميني عتزيرت (اليوم الثامن للختشاد بعد أيام سوكوت) اليهودي، أرسل الرئيس برقية إلى الريبي جاء فيها:
لقد حزنتُ لسماع نبأ مرضك. آمل أن يُقوّيك علمك بأن قلوب ودعوات أتباعك ومحبيك الكثيرين، هنا وفي الخارج، معك.
ردّ الريبي قائلًا:
أشكركم، سيدي الرئيس، على برقيتكم الكريمة بشأن مرضي الأخير. إن تعبيركم الصادق عن قلقكم على صحتي محل تقدير كبير.
...مع خالص الدعاء لكم بدوام الصحة والعافية، والتوفيق في أداء المسؤوليات الجسام التي أوكلها الله إليكم على أكمل وجه...
خلال تجمعٍ للحسيديين في 18 أبريل 1978، وهو اليوم الذي أُعلن فيه يوم التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية، ألقى الريبي خطابًا حول أهمية هذا اليوم. وفيما يلي مقتطفات مترجمة بتصرف:
...لا ينبغي أن يقتصر التعليم، بشكل عام، على اكتساب المعرفة والتحضير لمهنة، أو كما يُقال بالعامية، "لتحسين مستوى المعيشة". بل يجب أن نفكر بمنطق "تحسين مستوى المعيشة" ليس فقط للفرد، بل للمجتمع ككل. لذا، يجب على النظام التعليمي أن يولي اهتمامًا أكبر، بل الاهتمام الأكبر، لبناء الشخصية، مع التركيز على القيم الأخلاقية. (هل يحتاج المرء إلى التذكير بما حدث في عصرنا في بلدٍ كان من بين الدول الرائدة في العلوم والتكنولوجيا والفلسفة، وغيرها؟)
يجب أن يُولي التعليم اهتمامًا أكبر لتعزيز حقوق الإنسان الأساسية وواجبات العدالة والأخلاق، التي تُشكل أساس أي مجتمع بشري، لكي يكون مجتمعًا إنسانيًا حقًا ولا يتحول إلى غابة. تتبنى الولايات المتحدة الأمريكية سياسة راسخة في تقديم المساعدات الخارجية للدول النامية، من خلال المنح المباشرة وعبر وكالات الأمم المتحدة. وتشمل المساعدات الاقتصادية للدول الأجنبية أيضاً المساعدات الثقافية لدعم البرامج الثقافية وغيرها.
ومن المسلّم به عموماً، على الأقل بين الدول الحرة والديمقراطية، أن كل أمة هي عضو في أسرة الأمم، وأن على الجميع أن يعيشوا معاً في "العالم" الذي يشبه كائناً حياً واحداً. فعندما يمرض أي جزء من هذا الكائن، يؤثر ذلك على الجسم كله؛ وتقوية أي جزء منه تقويته.
ويُعدّ سجل المساعدات الخارجية لهذه الأمة فريداً من نوعه في التاريخ، وهذا ما يليق بأمة أنعم الله عليها بسخاء. ومع ذلك، يُؤمل أن تُبذل جهود أكبر في مجال البرامج الثقافية، ولا سيما التعليمية.
ويُفترض أن تُستخدم المساعدات الاقتصادية المقدمة للدول النامية بأقصى قدر من الكفاءة والإنتاجية. وبينما يجب أن تكون الشروط المرتبطة بهذه المساعدات محدودة ودقيقة، إلا أن هناك شروطاً معينة تُعتبر شروطاً أساسية. على سبيل المثال، اتخذ الرئيس كارتر موقفًا شجاعًا بشأن حقوق الإنسان، رافضًا فكرة أنها "شأن داخلي"، وجعلها شرطًا أساسيًا للمساعدات الخارجية. يُحسب للرئيس أنه لم يكتفِ بإثارة هذه القضية، بل نجح في حشد اهتمام العالم بها. مع ذلك، "على الصعيد غير الرسمي"، هناك الكثير مما يمكن للحكومة الأمريكية فعله لجعل المساعدات الخارجية أكثر فعالية.
أدركت هذه الأمة، بفطرتها السليمة، بل بقناعتها الراسخة، أن نظامها الاقتصادي يجب ألا يقوم على المادية البحتة. ولا شيء يُعبّر عن هذه الفكرة ببلاغة وقوة أكبر من شعار الدولار الأمريكي: "نثق بالله".
عند تقديم مليارات الدولارات من المساعدات الخارجية، يمكن إيجاد طرق عديدة غير مباشرة لحثّ المستفيدين على التأمل في هذا النقش، بهدف تشجيعهم على إدراك أهمية التوكل على الله، والتعليم المناسب، مع التركيز بشكل خاص على القيم الأخلاقية والمبادئ الإنسانية، كما ذُكر آنفًا. وبالاستمرار في هذا السياق، نتطرق أيضًا إلى مسألة المساعدات العسكرية.
من الناحية المثالية، ينبغي أن يُفضي التعليم إلى دولة عالمية لا ترفع فيها أمة سيفًا على أمة، ولا يتدربون على الحرب (إشعياء 2: 4). إلى أن يتم الوصول إلى مثل هذه الدولة المثالية، ستكون هناك حاجة - لمصلحة الأمة نفسها - إلى تزويد الدول الصديقة والديمقراطية بالمساعدات العسكرية للدفاع عن النفس، ولكن ليس تقديم مساعدات عسكرية للدول التي ستستخدمها لبدء الحرب. سيكون من مصلحة تلك الدول نفسها، وكذلك الولايات المتحدة والعالم أجمع، أن يتم التعبير عن حسن النية والإحسان تجاهها من خلال المساعدات الاقتصادية والثقافية، لمساعدتها على تربية جيل جديد خالٍ من الكراهية والعنف، وعازم على توجيه طاقاته وطموحاته الشبابية نحو كل ما هو خير، خير لهم ولبلدانهم، والخير العام للبشرية مادياً وروحياً.
في ضوء ما سبق ذكره، فإنه لمن دواعي سرورنا البالغ أن الرئيس كارتر، ونائب الرئيس مونديل، وأعضاء الكونغرس الأمريكي الموقرين -حفظهم الله جميعًا- قد بادروا مشكورين إلى إعلان "يوم التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية" وانضموا إليه. يبشر هذا الإعلان بالخير لقضية التعليم الحيوية في الولايات المتحدة. ونأمل وندعو أن يكون له أثر إيجابي على التعليم في جميع الدول التي تتطلع إلى الولايات المتحدة الأمريكية كقائدة وملهمة في جميع القضايا الحيوية التي تتجاوز الحدود الوطنية، وتسهم في بناء مجتمع إنساني أفضل وعالم أفضل.
نشرت جمعية أصدقاء لوبافيتش الأمريكية دعوة الريبي إلى التركيز على التعليم في كبرى الصحف. وفي 18 سبتمبر/أيلول 1978، كتب الرئيس كارتر إلى الريبي بعد تلقيه نسخة من الإعلان:
قرأتُ باهتمام بالغ الإعلان الذي يمتد على صفحة كاملة [...] وأجزاءً من ردكم على القرار الذي أصدره الكونغرس بتخصيص 18 أبريل/نيسان "يوم التعليم - الولايات المتحدة الأمريكية". أُعجب بالأفكار التي عبّرتم عنها، وأشكركم على دعمكم وصلواتكم.
ردّ الريبي عشية رأس السنة اليهودية:
إن اهتمامنا الشخصي بقضية التعليم، إلى جانب مكانتكم الرفيعة، يُسهم بشكل كبير في تعزيز أهميته البالغة...
في السابع من فبراير عام 1979، في ذكرى رحيل سلفه، الحاخام يوسف إسحاق شنيرسون، طيب الله ذكراه، ألقى الريبي خطابًا عامًا. إليكم بعض المقتطفات منه:
منذ العام الماضي، حين أقرّ الكونغرس الأمريكي القرار رقم 770، الذي يُخوّل الرئيس ويطلب منه إعلان الثامن عشر من أبريل عام 1978 (11 نيسان، 5738) "يوم التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية"، شهدنا وعيًا متزايدًا بأهمية التعليم كأحد أهم أولويات الأمة. ولم يكن هذا الوعي أكثر وضوحًا في أي مكان منه في الكونغرس، ولا سيما في السلطة التنفيذية للحكومة.
عبّر الرئيس كارتر، في خطابه عن حالة الاتحاد مطلع عام 1979، بقوة عن الحاجة المُلحة لإصلاح التعليم. واقترح برنامجًا طموحًا وشاملًا لإعادة هيكلة الموقف الفيدرالي من التعليم من خلال إنشاء وزارة للتعليم على مستوى مجلس الوزراء، وفي الوقت نفسه طلب من الكونغرس الموافقة على زيادة كبيرة في الدعم الفيدرالي للتعليم. إن قيامه بذلك في وقت كان فيه خفض الإنفاق الفيدرالي - حتى في هذا المجال الحيوي - أكثر قبولًا لدى بعض القطاعات، يدل على شجاعته وإيمانه الراسخ بأن الارتقاء بالنظام التعليمي هو "أسمى مهمة للحكومة"، ويصب في مصلحة الأمة الحيوية.
يمثل اقتراح الرئيس خطوة عملية وواقعية في تاريخ الأمة المئوي الثاني، لإضفاء توجه جديد وبُعد جديد على نظامها التعليمي. آمل وأدعو أن يشاركه هذا الإيمان والاهتمام غالبية الأمريكيين من جميع مناحي الحياة.
كتب الريبي إلى الرئيس عقب الخطاب. رسالة الريبي مؤرخة في 9 فبراير 1979:
في الواقع، تتمتع حكومة الولايات المتحدة، وأنتم شخصيًا يا سيادة الرئيس، بمكانة فريدة من النفوذ بين دول العالم، ولا سيما تلك التي تستفيد من المساعدات الاقتصادية والثقافية وغيرها من أشكال الدعم الأمريكي، ما يُمكّنها من الاقتداء بكم ومشاركة "قناعتكم بأن أنبل مهمة للحكومة هي التعليم" - كما ورد في تصريحكم بتاريخ 28 فبراير 1978 - وهي قناعة تُرجمت إلى إجراءات جريئة وشاملة. أنا على ثقة بأن الاستجابة ستكون إيجابية، وأجرؤ على القول إنها ستُحدث أثرًا إيجابيًا على أولئك في هذا البلد الذين، لسبب أو لآخر، ليسوا متحمسين حتى الآن لتشريع الكونغرس بشأن المشروع المُقدّم.
الرئيس الأميركي رونالد ريغن
عندما تولى الرئيس رونالد ريغان منصبه عام ١٩٨١، واصل هذا التقليد. ففي الرابع من أبريل عام ١٩٨٢، جاء في أول إعلان له بمناسبة يوم التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية:
...وسط مشاغل الحياة اليومية وهمومها، من المناسب أن يتوقف الأمريكيون لحظةً للتأمل في المبادئ الأخلاقية العريقة والقيم التي تُشكل أساس شخصيتنا كأمة.
نسعى جاهدين، وبثبات، لنيل فوائد التعليم. لكن التعليم يجب أن يتجاوز مجرد المعرفة النظرية، بل يجب أن يُثري الشخصية كما يُثري العقل.
ومن الأمثلة الساطعة التي تُقدمها حركة لوبافيتش، بقيادة الحاخام مناحيم شنيرسون، الزعيم الروحي العالمي الذي سيحتفل بعيد ميلاده الثمانين في الرابع من أبريل عام ١٩٨٢، مثالٌ يُحتذى به لأتباع جميع الأديان لما ينبغي أن يكون عليه التعليم. ويُعدّ عمل حاخام لوبافيتش تذكيراً بأن المعرفة غايةٌ غير جديرة بالاهتمام ما لم تُقترن بالحكمة والفهم الأخلاقي والروحي. لقد قدّم مثالاً حياً على الصلاحية الأبدية لوصايا نوح السبع، وهي مدونة أخلاقية لنا جميعاً بغض النظر عن معتقداتنا الدينية. نسأل الله أن يوفقه ويزيده توفيقاً.
في ذلك اليوم نفسه، كتب الرئيس إلى الريبي:
لديك الكثير مما يدعو للفخر. فمنذ لحظاتك الأولى في الولايات المتحدة عام ١٩٤١، شاركتَ موهبتك الشخصية في الفهم الشامل لنفع الجميع. مرارًا وتكرارًا، جلب حبك وإرشادك الروحي الأمل والإلهام لمن واجهوا اليأس. وبتقديمك العزاء والراحة للروح الإنسانية، ساهمتَ في ترسيخ أساس الإيمان الذي هو أثمن ما تملكه البشرية. لقد كان عملك في الحياة استجابةً لتلك الدعوة الخاصة التي لا يُحظى بها إلا القليل.
ردّ الريبي في ١٨ أبريل ١٩٨٢ قائلاً:
...بتركيزكم على "المبادئ الأخلاقية والقيم العريقة التي تُشكّل أساس شخصيتنا كأمة"، وعلى الحقيقة الراسخة بأن "التعليم يجب أن يتجاوز مجرد التنوير بالحقائق، بل يجب أن يُثري الشخصية والعقل معًا"، مع التأكيد على الصلاحية الأبدية لوصايا نوح السبع (بكل تفاصيلها) التي أنزلها الله على أتباع جميع الأديان، فقد عبّرتم بأقوى صورة عن الروح الحقيقية للأمة الأمريكية.
أكثر من أي وقت مضى، سيتطلع العالم المتحضر اليوم إلى الولايات المتحدة الأمريكية طلبًا للهداية، كما يليق بالقوة العظمى الأبرز في العالم، ليس فقط بالمعنى المعتاد لهذا المصطلح، بل والأهم من ذلك، كقوة عظمى أخلاقية وروحية، تستمد قوتها الحقيقية في نهاية المطاف من التزامها الراسخ بالميثاق الأخلاقي العالمي للوصايا العشر. في الواقع، إن هذا الالتزام بالحقائق والقيم الإلهية نفسها هو ما يوحد جميع الأمريكيين، أكثر من أي شيء آخر، بالمعنى الحقيقي لـ "من بين الكثيرين، واحد".
في السابع عشر من مايو/أيار عام ١٩٨٧، ردّ الريبي على قرار ذلك العام قائلاً:
...من دواعي سروري البالغ أنكم تستغلون هذه المناسبة لتسليط الضوء على ضرورة الارتقاء بالتعليم من حيث القيم الأخلاقية، التي بدونها لا يُمكن اعتبار أي تعليم حقيقي كاملاً.
وتماشياً مع موقفكم الذي لطالما أكدتموه، وهو أن "التعليم الحقيقي لا يُمكن أن يُغفل البُعدين الأخلاقي والروحي للحياة الإنسانية والسعي الإنساني"، فإنكم، سيادة الرئيس، تُذكّرون الآباء والمعلمين مجدداً، في الفقرة الافتتاحية من إعلانكم، بأن أمانتهم المقدسة تجاه الأطفال يجب أن تشمل "الحكمة والمحبة والنزاهة والشجاعة الأخلاقية والرحمة، كجزء لا يتجزأ من تعليم كل فرد". في الواقع، عندما تغيب هذه القيم، يصبح التعليم - كما يُقال - "كجسد بلا روح".
مع اقتراب العطلة الصيفية، لا يسع المرء إلا أن يتساءل عن عدد الأحداث الذين يمكن تشجيعهم على استغلال وقت فراغهم بشكل مثمر، بدلاً من الانخراط في المشاكل - إذا كانوا على دراية - على حد تعبيرك - بوجود إله وقانون أعلى من قانون الإنسان...
في الخامس والعشرين من أغسطس عام ١٩٨٧، ردّ الرئيس قائلاً:
لقد سررتُ كثيراً بتلقّي رسالتكم، وبالاستفادة من تأملاتكم حول الدور المحوري الذي يجب أن تؤديه القيم الأخلاقية والروحية في مجال التعليم. إنّ الاهتمام المتجدد بهذه المسائل، ليس فقط في نقاشات صانعي السياسات العامة، بل في الأوساط الأكاديمية والفكرية أيضاً، أمرٌ مُشجّع. وأعتقد أن هذا التوجه سيستمر حتماً، إذ يبحث الشعب الأمريكي عن سُبل لتطبيق دروس التراث على المشكلات التي تواجه نظامنا التعليمي، والعديد من جوانب حياتنا الوطنية الأخرى.
أُقدّر مساهماتكم في هذه التطورات المُرحّب بها، وكل ما بذلته حركة لوبافيتش من جهدٍ في تعزيز غرس المعايير الأخلاقية الرفيعة.